Sí. La formación debe ser accesible en lenguaje, formato, ritmo y contenido, y utilizar los medios adecuados a cada tipo de discapacidad (visual, auditiva, cognitiva, motora).
Hiperconectividad laboral: por qué se ha normalizado y cómo gestionarla desde la prevención de riesgos
La expansión de las tecnologías digitales y del trabajo híbrido ha traído ventajas innegables: mayor autonomía para decidir dónde y cuándo trabajar, más posibilidades...





